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乘着图书漂流——横幼中四班微课的故事_金沙娱城app

发布时间:2021-02-08    来源:金沙娱城主頁35257

本文摘要:乘着图书漂流——横幼中四班微课的故事,日落醒来,读书醒来——让我们读书吧。

乘着图书漂流——横幼中四班微课的故事,日落醒来,读书醒来——让我们读书吧。因为书是人类转型的阶梯。

-读书吧。因为书香最远。-读书吧。因为书山有路勤。

-读书吧。因为书是我们时代的生命。借助幼儿园积极开展的语言节活动的股东风,浓厚的书香溢出我们美丽的校园,全国人民的读书活动是新的深耕和收获,横幼中四班的书漂流到活动中突破了帷幕。

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一、漂流到计划共享书籍制定漂流到计划,在班级群中展开宣传,制定班级公约,孩子们带书后,数一数书角一共给了多少本故事书,所有的照片都制作了图书目录簿,根据目录在各本书上标上序列号。为了营造温暖的亲子共读氛围,提高亲情的发展,增加亲子读者的亲情。每周五,孩子们把书送回家,读者后,家长填写阅读登记表。

二、父子读者共同创造环境《纲要》明确指出,环境是教育资源,不应通过环境的创造和利用,有效地增进幼儿的发展。由此可见,良好的环境是幼儿理解产生的源泉和发展语言的基础。

因此,我们将读者的内容带入生活环境,让幼儿深刻感受到读物是周围环境的一部分。以书为媒体,以读者为纽带,亲子创造良好的读者环境,为孩子打开智慧之门。孩子们爱上读者角爱上亲子读者!男性,很多家庭都在创造温暖的读者环境,让孩子感受到父子读者的气氛。

一本精致的图画书,孩子习惯了整天,书也成为幼儿生活中不可或缺的要素。孩子们讨厌自己家的书角。亲子读者是指在家庭中,以书为媒,以读者为纽带,家长与幼儿共享多形式的读者过程。

和家长在一起读者,幼儿不会感到更加轻松自由,他们不会随时公开发布自己读者时的灵光。作为家长,不仅可以和孩子分享读者的感动和体验,还可以冷静地倾听和回答,关注孩子的感觉,带来孩子有缘、智慧、期待、勇气、热情和自信。,家长们开展朋友圈发票分享读者活动。

三、故事大王画色1.一期一会每天下午是我们故事大王的时间。每周五展开选拔,每天有两个定员,孩子们分享自己写的精彩故事。通过读者的书,孩子们在受挫时可以更好地调整心情,及时传达不良感情,保持热情,实现心灵强烈的自己。

通过读者的书,让孩子们在被别人拒绝接受的时候不要急躁,学会拒绝接受现实和有效的交流,及时传达不好的感情,保持热情,实现心强的自己。孩子们和大家分享自己写的故事,每个人都带来了精彩的故事。教师也用手机记录了每个小选手的精彩瞬间发送给家长的微信群,鼓励更好的孩子参加讲故事的活动。

故事共享结束后,孩子们成为评委,为讲故事的孩子们打五角星,三星最篮,两星表扬,一星后希望!经过一周的故事共享,按评分票选择每周的故事明星。四、睡前故事甜美入梦,自我是故事大王活动积极开展以来,孩子们爱人讲故事的热情越来越激烈,静静地听别人的好习惯也越来越棒。

《纲要》中明确提出幼儿在语言方面的目标之一是讨厌听故事,故事的意义是故事与读者相互作用的产物,只能在读者的描写过程中产生。讲故事可以灵感孩子的想象力,营造一种宁静祥和的睡前氛围,培养孩子的语言能力,还能促进师生情绪。因此,我们积极开展每天午睡前的故事活动,每天一个孩子讲睡前的故事,孩子们的权利选拔,每个人都参加。

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淘气小猪说要学会尊重,我们小时候也像小猪一样淘气,但母亲总是原谅我们的小错误,不冷静地教我们,所以我们也想成为善良的孩子。让孩子的恋人去学校告诉他很多小科学知识,自学就像在海里捕捞一样,勤俭的孩子不会收入很多,将来会成为对大家简单的人,懒惰的孩子不会收入很少,将来会成为别人的费用。

我们都要做一个简单的人。经过一段时间的睡前故事活动,孩子们从故事中传达了很多社会科学知识。例如,爱、勇气、同情、判断、礼貌等。通过讲故事,让他们感受到伙伴的幸福,不应该遵循的规则等。

每天,一个孩子静静地描写着他熟悉的故事,熟悉的形象接连不断,需要让孩子安静下来,沿着他熟悉的想象世界走出梦乡。五、美术区创新尝试绘本作为孩子喜欢的类似书籍,是孩子心中的梦想工厂,为孩子获得了非常丰富的想象空间和综合的审美对象。

图画书将图画中的线条、颜色、线条和文学中的词汇、句子和结构融为一体,从而认识到图画书在某种程度上是一个美丽而不好听的故事,包括非常丰富的绘画材料。《我是霸王龙》整体颜色暗沉,利用风吹画纸这种独特的绘画材料,用竹笔在纸上风吹画霸王龙,培养孩子的创造性思维,唤起幼儿无限的想象。鳄鱼怕牙医层出不穷的喧嚣暗淡图案为儿童美术手工制作获得了良好的媒体,儿童通过观察、用手工纸打破投稿人群出现鳄鱼和牙医。

六、家长鼓励系统前进,一学期图书漂流到活动结束,孩子们的读者热情越来越激烈,使读者感兴趣,使书成为孩子们的朋友是我们这次活动的想法。图书漂移到活动中,不仅磨练了孩子们的语言表达能力,培养了孩子们的心理素质,唤起了孩子们表现自己的能力,同时也让父母认识到了孩子们读者的重要性,提高了父母更科学、更有效地在家里和孩子们一起读者。相信图书不会给世界上最珍贵的礼物带来孩子们,会给父母们带来更多的惊讶,希望通过这次图书漂流到活动中,在每个中四班的孩子心中种下恋人读者、贤人思维的小种子。看到家长的对系统更加鼓舞,继续把书漂流到活动中,让孩子们乘着书漂流,在科学知识的海洋中奔走。

通过一系列的活动,我们的孩子和大朋友在书漂流活动中加深了读者的理解和解读。我相信我们必须在书海里,有收入,有理解!读者让我们沉浸在科学知识的海洋中,我们不会漂流书籍!。


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